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教部研擬提修正版停招可資遣教師 高教工會籲暫緩檢討
2019-04-13

教部研擬提修正版停招可資遣教師 高教工會籲暫緩檢討

【2019-04-13 聯合晚報 第A2版 焦點 記者馮靖惠/台北報導】

 政院版教師法修正草案第27條,將「限期升等」和「教師評鑑」納入資遣要件,引起私校教師恐慌。但教育部研擬提修正版本,卻讓停招學校老師可能被全數強制資遣,高教工會建議,私校法修法應全面暫緩檢討。

高教工會說,各大專校院的限期升等條款與教師評鑑制度早應全面檢討,而非再修法放寬,淪為大學高層惡意宰制基層教師的工具。

據了解,教育部3月18日邀五大教師工會團體代表開會,聽取對教師法修法的意見,主要探討 有關將「限期升等」、「教師評鑑未通過」列為資遣要件。教育部會後根據結論,再擬具教師法第27條草案修正版本,緊急徵詢當天與會的工會代表意見。 教育部提供給工會的建議修正版本,擬將「限期升等」與「教師評鑑」從資遣要件中刪除,但新增「專科以上學校,經主管機關核定停止全部班級之招生或停辦時,將產生教師資遣之情事」。

高教工會組織部主任林柏儀表示,教育部再修正版本,擬將被停招學校的老師,直接列為可全數強制資遣的要件,不必要學生畢業、正式停辦,或依教師法安置,可能助長惡質私校在退場過程侵犯師生權益。此次教師法修法過程草率不堪,缺乏教職員生參與,應全面暫緩檢討。

全國私校工會理事長尤榮輝說,應有教師代表參與教師評鑑及限期升等制度研議,且教育部應對私校升等制度及教師評鑑制度進行研究,並邀工會代表參與。教育部表示,教育部支持教師法修正應維護教師權益立場,修正草案第27條有關違反限期升 等及教師評鑑認定,須優於現況對教師的保障,教育部對修正條文討論持開放立場。教育部也將邀五大教師工會團體,討論如何建構合理且嚴密升等制度及監督機制。